отзывы

родителей

Лазько Андрей

Два моих сына посещали Монтессори центр Новый мир по 7 лет. Садик и начальную школу.

О том, что дети будут ходить сюда, меня просто уведомила моя жена. Это был ее выбор. И мне оставалось просто согласиться. О Монтессори системе я не знал ничего. Нас пригласили на экскурсию в садик. Идя туда я ожидал увидеть кучу игрушек, расписные всякими мультяшками стены. Но ничего подобного не увидел. Белые стены и полки с развивающими материалами. Все очень сдержано и аккуратно. Пока жене все рассказывали, я начал смотреть, что же там за развивашки, и вдруг поймал себя на мысли, что если бы был ребёнком, то не захотел бы оттуда уходить. ТАМ СТОЛЬКО ИНТЕРЕСНОГО! НА ВСЕ ТЕМЫ!
В общем решение было принято.

Что мне нравилось, пока дети учились там? Незаметно для меня дети научились читать, писать и считать. Я помню, как этому учили меня самого и моих сестер, вернее, как моя мама, «закрепляла с нами знания». Знаете, как в анекдоте: «Ребенок оглох, мать охрипла, а собака все выучила наизусть и повторила человеческим языком».

В общем у нас все было не так. Вдруг дети стали дарить подписанные открытки. Рассказывать, о чем прочитали в книжках. Ходить в магазин, посчитав, сколько и на что им нужно денег.
С обоими моими сыновьями интересно общаться. Не только потому что это МОИ дети. У них много разных интересов. Есть устойчивые увлечения и устремления. Какие-то способности у них развиты сильнее, какие-то слабее. Как и все дети. Но только там, где они не очень успешны, не стало для них ярлыком неудачника, как часто становится в обычной школе.

Имея самые общие представления о том, чему учат детей, как воспитывают в Монтессори-садах и школах, я думаю, что-то, какими стали мои сыновья — это во многом благодаря годам проведенным в Монтессори центре «Новый мир», ежедневной работе воспитателей и педагогов. То, что мне и моей жене, важно в воспитании и развитии своих детей, то, что мы вкладываем в них, чтобы они стали самостоятельными, независимыми людьми, по максимуму использующими свои возможности, с интересом к жизни, с ответственным поведением и с качественными знаниями, в этом центре получило поддержку на 100%.

И поэтому, когда у нас родился третий ребёнок, для нас не стоял выбор, куда он будет ходить.

Криницына Елена

Прошло 3 года, как мой сын выпустился из школы Монтессори НОВЫЙ МИР. Сейчас он пошел в восьмой класс.

Монтессори садик и школа для меня — это место, где моего сына не будут «выравнивать», «загонять» в рамки и нормы, делать его «удобным» для учреждения, для системы, вешать на него ярлыки.

Выпускаясь из Монтессори-школы НОВЫЙ МИР, Саша обладал всеми необходимыми для четвероклассника знаниями и умениями, но к этому он остался любознательным и позитивным ребёнком, уверенным в своих силах, без каких-то ограничивающих убеждений относительно учебы и самого себя. В общем, остался самим собой. И для меня, его мамы-это самое ценное.

Белоусова Ольга

Моя дочь проучилась в школе полтора года (подготовительный и первый класс). Изначально были проблемы с письмом, дисграфия.

За время учебы в школе педагоги сформировали у дочери не только важные навыки в письме, но и умение самоорганизовываться, выбирать важное, не бояться сложностей. Важно, что в школе было не более 20 учеников, что позволило уделять внимание каждому.

Очень запомнились праздники в школе, где всегда принимали участие родители. Это очень объединяет. Ценно было наличие таких занятий, как Мастерская и Музыка (орф-педагогика), английский язык.

Дочь до сих пор вспоминает школу с теплом, поддерживает дружбу с бывшими одноклассницами.
Я считаю, что этот год был очень важным для нас, для адаптации дочери к общеобразовательной школе.

Асташкина Мария

Продолжают ли родители видеть результаты от обучения ребёнка в садике и в школе? Если да, то какие это результаты, качества личности ребёнка?

Умение организовывать себе досуг. Организация пространства. Умение расставлять приоритеты в своих действиях (например, я сегодня сделаю задание на послезавтра, что бы завтра было свободное время). Самодисциплина (иногда). Сейчас сама собирает/разбирает вещи в школу, ориентируясь на расписание к уроков (я не помогаю). Быстро находит друзей/подруг. Готова помочь друзьям, когда требуется помощь.

Какой эмоциональный след остался у родителей от того времени?

Позитивные эмоции и воспоминания!

И, если возможно, остались ли у ребенка воспоминания об этом времени? Что самое яркое и важное для себя помнит ребёнок.

«Вспоминаю и скучаю по Алисе и по Тане с Леной» Кристина.

Акулова Наталья

У меня остались только положительные впечатления и воспоминания. Очень жаль, что мы теперь не с вами и мне и Насте было хорошо и комфортно с Вами. Хорошо и легко, на одной волне. Всегда вы к нам относились с пониманием и поддержкой.

Настя умеет отстаивать свою точку зрения и не боится это делать. Легко идёт на контакт с людьми, со взрослыми, не зажата и никого не боится.

По знаниям вроде тоже хорошо, по русскому сомневаюсь только, до сих под элементарные фразы типа: поздравляю с днём рождения, пишет с ошибками, проверочными словами не пользуется, не понимаю, как она получала пятёрки но время покажет, рано делать выводы, наверное.

Федотова Любовь

Мы с дочкой познакомились с Монтессори центром «Новый мир» когда начали посещать занятия «Вместе с мамой», потом были занятия «Я сам» перед яслями. Ребенок постепенно погружается в среду, знакомится с педагогами и учебными материалами. Ей в саду очень комфортно, она чувствует одобрение и принятие.

Я просто в восторге от подхода, от воспитателей, от дружелюбной атмосферы, царящей в группе. Мне нравится, что дочь воспринимает сад не как передержку, пока родители на работе, а как интересное место, для игр и дружбы. Я чувствую, что ей психологически комфортно в этом садике.

Новосёлова Евгения

Хочу поблагодарить весь коллектив садика «Новый мир» за вклад в развитие моей дочери Алисы: за теплоту, доброту, чуткость, заботу! За те навыки и умения, Которые приобрела Алисе в ясельной группе. Так важно для мамы чтобы ребёнок, который ещё не умеет говорить, был в контакте с людьми, с которыми проводит весь день. Особенно ценно, что учитываются желания, мнение ребёнка, его выбор в рамках предложенного.

Сами занятия по системе Марии Монтессори уникальны, в садике «Новый мир» большое разнообразие материалов, которые постоянно меняются и сделаны так, что учитываются потребности ребёнка и его возможности.

Благодаря материалам Монтессори-среды моя дочь начала концентрироваться на том, что делает, стала более усидчивая, доделывает до конца. Раньше вообще сложно было, даже книжку не могли почитать, все время соскакивала и убегала. Очень нравились музыкальные занятия с педагогом, до сих пор ребёнок повторяет движения и вообще полюбила музыку и танцы. К сожалению, по семейным обстоятельствам вынуждены были прекратить занятия в «Новом мире», расставались со слезами — очень трогательное получилось прощание. До сих пор ребёнок вспоминает садик и воспитателей с тёплом

Мерзлякова Ирина

Меня зовут Ирина, моей дочери 2.2 мы ходим в монтессори ясли с 1.8.

Когда ребёнку было полтора года, мы задумались о яслях. Рассматривали только варианты частных садиков, так как хотелось, чтобы группа была небольшая. На тот момент открылся центр «Новый мир» и мы пошли туда на занятия с мамой. Нам очень понравилось. И мы решили отдать Аню в их ясли.

Расскажу по порядку:
1. Атмосфера. В центре все очень уютно и красиво как на картинках Pinterest. Все новое чистое очень красивое. Все занятия разделены на зоны, ребёнок сам выбирает чем сегодня будет заниматься, а педагог его направляет.

2. Педагоги. Про педагогов оды могу петь вечно! Очень внимательные, вежливые, добрые. Наша Юлия просто бриллиант. Дочь ее обожает, когда идём в сад, обязательно что-то из игрушек берём, чтобы показать Юле. Получаем много обратной связи, советы о воспитании, на что стоит обратить внимание и т. д. В центре проводятся семинары с детским психологом и абсолютно бесплатно для родителей, чьи дети посещают ясли!

3. Адаптация. Адаптация прошла очень мягко, за что огромное спасибо Юлии. В первую неделю дочь ходила в сад с папой, ребёнок занимался, папа сидел в уголке. Затем на некоторое время папу отпускали; на 15 мин, затем на 30, затем на 1 час) далее пару недель мы посещали сад до обеда. Когда Аня была готова остаться на сон педагог нам сообщила и мы стали оставаться на сон, но и это не все) сначала мы забирали дочь сразу после сна, и только после она стала оставаться на полный день, когда полностью была готова. В целом адаптация заняла у нас чуть больше месяца, но она была настолько мягкой, что я даже не помню чтобы это было сильно проблематично и нервно, как обычно рассказывают мамы.

4. Болезни. Это прям очень важный аспект — ребёнок не болеет. Бывают орви в легкой форме, но чтобы ребёнок неделями не ходил в сад, такого нет! И смотря на других деток виду тоже, что они не болеют. Это ещё и связано с тем, что им и вправду там очень хорошо и комфортно эмоционально!

5. Занятия. Занятия в яслях направлены на развитие моторики, запуск речи, самообслуживания. Прийдя в сад наш ребёнок не пил сам из кружки, не мог одеться. Какое было наше удивление, когда через месяц Аня стала делать все сама, причём с огромным удовольствием))) на занятиях они сервируют стол для приема пиши сами нарезают банан, ставят цветочки в вазы прекрасно, что детей помимо базовых навыков учат эстетике, уюту) ещё эти ясли билингвальные, параллельно педагог Рукия занимается с ним английским!

В общем эта система воспитания и развития детей очень затронула мою душу. Я очень рада, что мы решили отдать дочь в такие ясли, советую попробовать на себе эту систему и уверяю после вы ни за что не отдадите ребёнка в детский сад с системой, оставшейся из советских времён ! Здесь детей учат прекрасному, очень трепетно относятся к личности ребёнка, уважают и ценят его личные границы!

Ненуженко Лина

Ходим с сыночком в центр с 1,3 г. Сначала ходили на занятия «Вместе с мамой», после 2-х лет пошли на «Я сам», и вот сейчас, в 2,4 г. Пошли в ясли. Адаптация была очень мягкой, малыш уже был знаком с помещением, материалами Монтессори, с педагогами, которые подменяют друг друга и всегда в поле зрения, ну и с самой системой и ее правилами.

Мне очень нравится то, что здесь малыш может сам выбирать себе занятие. Нет такого, что все лепят или все рисуют. Сын очень любил воду и все, что с ней связано, именно здесь он ее лил столько, сколько хотел. Очень много материала и занятий с водой. Педагоги видят желания и стремления каждого конкретного ребёнка и помогают ему именно в том, в чем он нуждается в этом момент развития. Полностью индивидуальный подход к деткам. В нашем городе аналогов таких занятий для малышей и такого детского сада — нет.